martes, 29 de mayo de 2012

Hijos de inmigrantes


Es triste pero aun son pocos los hijos de inmigrantes que, nacidos o educados en españa, están accediendo a la vida adulta y autónoma en la sociedad española. Son hijos, fundamentalmente, de peruanos, dominicanos y marroquíes, que son los colectivos de inmigrantes con mas antigüedad en nuestro país. Algunos de estos menores han vivido la extrañeza de entrar a formar pate en una sociedad nueva, y han ido a los mismos colegios que los españoles de su misma edad y han crecido en contextos parecidos. Pero no todos llegan en un futuro a tener las mismas oportunidades.

Se compara a las segundas generaciones con los españoles de las mismas edades  ¿¿tienen estos el mismo acceso a la cultura o al trabajo?? ¿¿ están del todo integrados en la cultura que los acoge??
La preocupación principal es cuando esta población va a dejar de ser un cuerpo extraño o un grupo a parte de la sociedad. ¿ tienen las mismas oportunidad de movilidad ascendente?¿existe la  igualdad de oportunidades?

Jóvenes hijos de inmigrantes,  quieren dejar de lado la idea de que la inmigración viene como mano de obra no cualificada y barata que ocupan los últimos puestos de la sociedad. Muestran el deseo de mejora de la mayoría de este colectivo para alcanzar un mayor bienestar económico y social. Muchos de los inmigrantes esperan para sus hijos un mayor reconocimiento social logrado a través de la formación para conseguir un buen trabajo, ya que en nuestra sociedad el mercado laboral es el pilar fundamental para adquirir status.
Por eso, los estudios clásicos sobre la segunda generación se centra principalmente en aspectos relativos a su paso a la vida adulta a través de su inserción socio-profesional. 

El objeto principal es superar las barreras impuestas a sus padres por la condición de inmigrantes y conseguir incorporarse a la estructura social del país donde han nacido o donde han llegado siendo muy pequeños.  Es lo que se considera integración en el nivel estructural.

Por todos son conocidas las revueltas en Francia. Son jóvenes nacidos en parís, que luchan por ser considerados como ciudadanos de primera, no  solo como hijos de inmigrantes, y así poder acceder a una vida adulta completa. Quieren que se reconozca su trabajo y esfuerzo. Aunque poco a poco este cambio se esta consiguiendo en las sociedades occidentales y cada vez son más los que acceden a estudios universitarios y mejores trabajos, aun queda mucho camino por recorren ya que, por muy modernos que seamos, en ocasiones es raro ver a un alto cargo de color o un medico o cualquier otra profesión considerada “prestigiosa”. 

jueves, 24 de mayo de 2012

MENORES Y DELINCUENCIA

Desde los medios de comunicación parece haber un especial interés en fomentar el miedo y el odio hacia los inmigrantes. Desde mi punto de vista, se trata de las noticias más sensacionalistas y por lo tanto, las que más venden.
Según el Instituto Nacional de Estadística, durante el año 2010 se condenaron en España a 18.238  menores, de los cuales 13.870  fueron españoles, 
1.864 de América, 1.659  de África y 687  de la U. E.
Sin embargo estas son las noticias que normalmente 
encontramos en los periódicos:



Detenidos 13 miembros de los Ñetas por una agresión el país


Las bandas latinas se disputan los parques

Los grupos violentos se adjudican algunas zonas de l'Hospitalet y amenazan la tranquilidad en la calle | La muerte por un navajazo de un joven boliviano ha hecho crecer la tensión territorial entre las pandillas 


Muere un menor en L'Hospitalet en una pelea entre bandas latinas

El joven, de origen boliviano, ha fallecido tras ser acuchillado en plena calle



Crecimiento del número de alumnos extranjeros




El número de alumnos extranjeros en la Comunidad se multiplica por tres en los últimos siete años

ical / valladolid - lunes, 06 de abril de 2009






Aumenta el número de alumnos 
extranjeros en los colegios 
vascos
23.09.11 - 02:27 - 
http://www.diariovasco.com/v/20110923/al-dia-sociedad/aumenta-numero-alumnos-extranjeros-20110923.html



LaOpinióndeZamora

Crece un 13 % el número de estudiantes 

extranjeros, 327 en la ciudad y la comarca

El Ayuntamiento y la Fundación de la Lengua organizan hoy unas jornadas dirigidas a adolescentes inmigrantes para prevenir adicciones 



Logo de elmundo.es

EN ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS

El número de alumnos extranjeros 

es 10 veces superior al de hace una década

lunes, 21 de mayo de 2012

PASAJE VERDE: ADOPCIÓN DE NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES EN CHINA



En este proceso existen requisitos especiales tanto para las ECAIs, como para los futuros padres adoptantes.

En cuanto a las ECAIs: tienen que tramitar obligatoriamente, al menos, la adopción de  30 niños/as chinos al año; además tienen que tener cinco años de experiencia y tiene que tener también una perfecta organización y servicios especiales.

Respecto a los padres: aunque en principio todos los requisitos son igual que en una adopción normal, si que hay algunos especiales como: tienen que tener obligatoriamente el certificado de idoneidad para la adopción de NNE (Niños con Necesidades Especiales) expedido por los Servicios Sociales de la Comunidad Autónoma; la obligatoriedad de tramitar el proceso a través de la ECAI, los padres tienen que tener entre 30 y 55 años, no existe limitación en el número máximo de hijos y además hay algunos criterios especiales como:

·         Profesar cariño y cuidado. Estar psicológicamente cualificados y preparados para criar a un Niño con Necesidades Especiales

·         Tener experiencia y habilidad en cuidar al niño

·         Tener planes de rehabilitación médica y crianza especialmente designados para Niño con Necesidades Especiales.

·         Buena posición económica e ingresos anuales superiores a la media de adoptantes

·         Buena salud física y mental: no tener enfermedades contagiosas, SIDA, cáncer, psicosis u otros trastornos que puedan afectar su habilidad para cuidar al niño.

·         Buena conducta (no tener antecedentes penales)

·         Compromiso de No abandonar la relación adoptiva ni el tratamiento médico de los Niños.

·         Familia biparental

Fuente:
(Es un Power Point, es necesario darle al boton de abrir para ver la información)

domingo, 20 de mayo de 2012

Paraolimpiadas




El deporte para las personas con discapacidad física tiene sus inicios en el hospital de Stoke Manderville (Inglaterra) gracias a la figura del Doctor Ludwin Guttmann.

En este hospital había muchas personas con lesiones medulares a causa de la Segunda Guerra Mundial, y el doctor Guttmann quería utilizar el deporte como forma de rehabilitación, esto llevo al doctor a organizar, en 1948, la primera competición para este colectivo.


Como la competición tuvo mucho éxito y además los resultados terapéuticos fueron muy buenos, la competición empezó a celebrarse anualmente, siendo cada vez mayor la participación. Con el trascurso de los años se fueron ampliando tanto las disciplinas deportivas, como las  minusvalías y los países.


Pero donde verdaderamente se dio el pistoletazo de salida a los juegos  paraolímpicos fue en Roma, en 1960, donde solo se contaban con 290 participantes, pero a medida que aumentaban los años también aumentaba el numero de participantes como por ejemplo en Atenas 2004, que asistieron 4000 participantes.

En España en 1992 se creo el Comité Paralímpico Internacional (IPC) con el  cual se establece en el deporte de las personas discapacitadas un estructura similar  a la de los juegos olímpicos, basándose su única diferencia en que la organización de discapacitados está formada por federaciones que se agrupan en tipos de minusvalías, y no por federaciones específicas de cada deporte.

IPC, nació siendo un organismo sin ánimo de lucro y con personalidad jurídica propia, cuyos fines fundamentales son:
  • Desarrollo y perfeccionamiento del deporte, estimulando y orientando su práctica y la preparación de las actividades que tengan representación en los Juegos Paralímpicos.
  • Fortalecimiento del ideal Paralímpico entre los españoles, mediante la adecuada divulgación de su espíritu y filosofía
  • Colaborar con las Federaciones Españolas afiliadas a su vez a las Federaciones Internacionales, reconocidas por el Comité Paralímpico Internacional.

Dejo un archivo de Word Adjunto donde podéis encontrar toda esta información y algo más especifica de todas las federaciones. 

El Deporte Adaptado


Desde hace unos años, la práctica de ejercicio ha sido considerada como un elemento esencial para lograr una buena salud. Como sabéis, 

uno de los  problemas en el día a día de las personas afectadas por cualquier forma de discapacidad, incluso en las menos severas, es la de no realizar ejercicios físicos de forma continuada.


En la mayoría de los casos el entorno familiar, sobreprotege al discapacitado y piensan que al practicar deporte el discapacitado corre algún tipo de peligro y no lo ven como una forma de desarrollar su capacidad física.

 A pesar de esta visión,  en la búsqueda del desarrollo integral de las personas discapacitadas no se puede dejar de lado el deporte, ya que el ejercicio físico es uno de los pilares importantes para  tener una buena calidad de vida y además es una de las mejores técnicas de integración social.

Podemos destacar algunos beneficios que el deporte tiene en los discapacitados:
-  Mejorar su autoestima
-  Mejorar su resistencia a la fatiga y a su potencia muscular
- Incrementa la participación de las personas con discapacidad en actividades de su comunidad

El Habito del deporte en las personas con discapacidad se intenta introducir desde que son pequeños, hasta hace unos años no solamente existían barreras arquitectónicas sino que también existían problemas tan graves como que no habían profesionales especializados para trabajar en el deporte con personas con discapacidad. Pero gracias al paso de los años este problema esta casi eliminado ya que se han creado las federaciones de deportes adaptados las cuales imparten mucha formación sobre como trabajar con personas con discapacidad.

Existen diversas formas de deporte adaptado como son:
- Deporte adaptado escolar
- Deporte adaptado recreativo
- Deporte adaptado de competición
- Deporte adaptado terapéutico



martes, 15 de mayo de 2012


Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
  • Es una condición neurobiológica que puede manifestarse durante toda la vida (existe una predisposición genética).
  • Es un patrón persistente e inapropiado de inatención y/o hiperactividad-impulsividad.
  • Aparece antes de los 7 años de edad.
  • Lo sufren de un 3%-7% de niños y niñas en edad escolar.
  • Más frecuencia en varones.
    • 4 varones: 1 mujer.
  • Se presenta en todas las naciones, grupos étnicos y grupos sociales.
  • Un 60% presentan síntomas cuando llegan a la edad adulta.

El TDAH no tratado afecta a los niños y adolescentes en la escuela en forma de notas bajas en los exámenes, repetición del curso y dificultades en aplicar los conocimientos a tareas personales y escolares. El quince por ciento (15%) de los niños con TDAH no tratado presentan trastornos de aprendizaje que afectan el área de las matemáticas o la lectura, dejando a los pacientes por detrás de sus compañeros del colegio. También es posible que el absentismo alcance niveles significativos. Asimismo, algunos niños con TDAH que no reciben tratamiento presentan comportamientos agresivos y perturbadores.
  • El 46.3% repiten al menos un año.
  • El 29.3% no completan la secundaria.
  • El 10.6% son expulsados.
  • Sólo el 5% de los adolescentes con TDAH terminan sus estudios universitarios